Tema de la semana: perídos de concentración más largos y eficientes

Pues bien, creo que a partir de aquí, este blog estará estructurado en recopilaciones semanales (o quincenales, el tiempo dirá) de temas específicos en las áreas que abarca.

Esta semana, el tema a conocer, estudiar, investigar, recopilar, etc. serán los periodos de concentración, beneficios y cómo mejorarlos.

Y sí, creo que por ahí va la evolución de este espacio al que buena falta le hace un propósito.

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Sobrecarga de información

Entre el Twitter, Google Reader, Facebook, y demás canales de comunicación en Internet, es fácil perderse y divagar entre tanta información. Al final, no sabes ni lo que buscabas, si es que buscabas algo.

Y bien entonces, ¿qué hacer al respecto? Si bien es cierto que el Internet otorga mayor libertad al usuario de elegir el contenido que consume —a diferencia de los medios masivos de comunicación que transmiten de uno a muchos— también es cierto que existe tal cosa como “tener muchas opciones.”

En lo personal, a mi me gustaría que hubiera un poco más de orden en medio de tanto caos.

¿Ideas? Qué tal empezar por hacer un esfuerzo por ampliar nuestros periodos de atención. Traten de enfocarse por 20 minutos en una sola tarea, después 25, 30 y así. Para mi, no es tan fácil, ¿y para ustedes?

Todo esto rollo poque me topé con Alltop, un agregador de contenido con el propósito de aligerar la carga de información que hay en la red.

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Escuelas destruyen la Creatividad

“All children are born artists.” En palabras de Sir Ken Robinson, el sistema educativo está diseñado para supuestamente “prepararnos” para el futuro, el cual nadie conoce con certerza.

En muchos casos, las prácticas educativas merman la creatividad de los estudiantes, en lugar de fomentarla, pues se incentiva la conformidad con las ideologías que ahí se profesan.

¿Y qué quiere decir “educar”?

“El objetivo de la educación, tal como lo han formulado los pedagogos contemporáneos (Baden Powell, Montessori, Dewey, etc.), es contribuir al desenvolvimiento armónico y completo de las facultades y aptitudes del ser humano para el cumplimiento de sus fines personales y sociales y para su propio perfeccionamiento y bienestar.” (Definición de diccionario.)

La palabra “educación” tiene sus orígenes en el verbo en latín “educe”, que significa “sacar a la luz” o “exponer” desde dentro. Los métodos clásicos de enseñanza de Sócrates se regían bajo este principio, el cual ha sido desplazado por la sistematización (o más bien, mecanización) de la educación formal. Se nos evalúa con exámenes, haciendo a un lado las capacidades propias para pensar, escribir, o encontrar nuestra vocación.

Podría seguir quejándome en el asunto, pero mejor vean la charla ustedes mismos en TED.com. Si no quedan inconformes, pueden ver la secuela (no escuela), esta vez enfocada a la búsqueda de una vocación duradera y crear las condiciones para el desarrollo educativo de los estudiantes.

P.D.: Esta entrada la tenía en el horno desde mayo del 2009. Hablemos de productividad.

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Guía para cambiar comportamientos

Una guía simple pero elegante que ayuda a planear el cambio de hábitos de forma sistemática. Muy útil para crear nuevos hábitos, reforzar hábitos positivos existentes o eliminar patrones negativos.

The Behavior Wizard — vía @HSM_Mexico en Twitter.

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De la universidad al mercado laboral: ¿por dónde nos vamos?

“Por la sombrita”, dirían algunos.

Lamentablemente muchos por ahí transitamos, por la sombra, en este proceso. Quizá la experiencia en otras universidades sea distinta a la mía, pero al menos en mi caso, de pronto caí en la cuenta de que la escuela, en cierta forma sí es como una segunda casa… por lo mismo, es muy fácil también verla como un lugar para refugiarse de los desafíos del “mundo real”, lo que sea que eso signifique.

“La universidad es una de las etapas más bonitas de la vida” según dicen… pero como todo, tiene un principio y un final.

Entonces, ¿por dónde nos vamos?

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